用爱与智慧引领学生一路成长——浅谈我的职业观

近日与毕业未见的大学同学欢聚一堂，寒暄过后，好友问到：“你到现在还在坚持在职业学校一线吗？”

我说是的，“你觉得你能为名牌大学输送不少人才吧？”

我坦然回答到：“自己一直在职业学校任职班主任岗位，还没有为名牌大学输送人才，但我至少能为国家培养遵纪守法、身心健康、自食其力的普通学生”。

好友毫不避讳地说道：“那多没有成就感啊”！

我顿时心里像打翻了五味瓶——谁说在职校当班主任就体验不到成就感，就难以做出成绩？难道赢得众多学生的爱戴和家长的肯定，培养一批批拥有阳光心态的学生以及引导他们成为遵纪守法，平凡善良、自食其力、能在不是很好的环境下学习的能力的普通学生，这难到不是成就感？这难道不是成绩？何况用爱引导处于叛逆期的孩子们成为一批又一批拥有阳光心态的毕业生，是一位优秀的中职班主任义不容辞的责任！

虽然我每天面对的学生，是中考的失利者，部分同学甚至在社会上声誉不好……可是，他们都是未成年人，他们也是社会的一员，总得有人来陪伴他们一路成长，总得有人来当他们的班主任老师，我不能抱怨学生的自制力以及行为习惯如此差，正如我没有时间去想太多去消耗我的更多的精力，我只想拿上我的刷子，用自己的时间过往、爱与智慧去还原孩子们本来的最真实的自己。只有如此我们的工作就是有价值的，我们的青春就是无悔的。

很多时候，孩子的手机瘾其实不是瘾，而是某种情感的缺失，很多时候是我们老师和家长没有给予充分的肯定，了解孩子的缺点比优点多，没有去理解和懂孩子，越依赖手机的孩子往往是成长环境越缺乏肯定，心理承受能力越差，兴趣爱好也越为单一，在这个过程中我们班主任老师就需要将心比心以心换心，一定会收获到更多的反馈，当我们走进他们的内心世界，他们的成长和进步是肉眼可见的或者说他对我的认可度是比其他同学更高的。

这是不是也说明了即使孩子在我们的教育下即使没有多大的改观，只要他们能感受到我们的爱，认识到我们的言之有理，她的心里就会种下一颗善良的种子，一旦时机到来，这颗种子就会生根发芽、成长开花结果。

所以逼迫我成长、促使我进步、和我一同成长的，不正是我们22级电子商务一班的小可爱们吗，使我生活五味纷陈、回味无穷的也正是所谓难管的孩子们吗？

供稿：2022级电子商务1班 郭浩 

图片来源：郭浩 

审稿：学校办公室