守护梦想，陪你们打赢这场“生命之战” ——高三护理2班班主任陪考手记

亲爱的孩子们：

此刻，窗外晨光微亮，我看着你们在实训室里反复练习着心肺复苏的动作，额前的碎发被汗水浸湿，手掌因不断按压模拟人而泛红，突然想起两年年前你们刚穿上护士服时手忙脚乱的模样。作为陪你们走过1000多个日夜的“老班”，我想说：这场护理技能高考，从来不是一个人的战斗。

晨光里的“战场预演”

随着考试日期的临近，许多孩子都给我发消息。“郭姐，我清明节提前来学校，想练习一下实操”，“郭姐，明德楼几点开门呀”。每天清晨6点，实训室的门锁总是被孩子们先打开，而我在教室看着你们一边啃包子一边背诵《基础护理学》重点，在模拟病床前互相扮演“暴躁患者”和“镇定护士”。孩子们总抱怨我太严格——止血包扎时我总是不配合乱动，考验你们的临场应变。但今天当你们在考场流畅完成全套操作，冲出考场说“机考没有超纲题，我抽到的操作我会时”。我们相视一笑，所有的苦都酿成了甜。

考场外的“定海神针”

今年考试时，我们所有班主任以及实操带课老师，都陪着孩子们赴考，在考场外全程等候，做好后勤工作。突然想起考前最后一次动员会说的话：“记住，你们练习过的每支注射器、包扎过的每块纱布，都是今天的底气。”当孩子们考完哭着跑出来说“我抽到最难的操作题”时，我只问了一句：“做完了吗？声音洪不洪亮”她点头的瞬间，我就知道稳了。虽然成绩很重要，但是过程更重要，完成了所有的操作，已经是某种意义上的成功。

考完后的“全力以赴”

考试结束以后，将孩子们全部安全送回学校，松了一口气。这场考试的特殊之处在于：它不是冰冷的试卷，而是有温度的实操——你练习的每个动作，未来都会用在真实患者身上；它不只需要熟练度，更需要“临床思维”——考场上有真实的志愿者，需要统筹考虑；它检验的不只是技能，更是职业素养——在包扎时，需要对患者进行人文关怀，让患者感受到温度与爱。完成了这一阶段，接下来会更加磨练心智，从现在到6月7日，全部只上语数外课程，日复一日的做试卷刷题更考验人的耐力。我相信你们一定可以坚持下去！

供稿：22级护理专业2班郭頠老师

图片来源：郭頠老师