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留住春天吧

来源:  2022-04-28

手工活动是一种可视的、可触摸的艺术形象教学活动。对培育学生的想象力和建立立体空间思维能力有着无法替代的作用。在活动中,我们在教导时注意让学生积聚现象。先让学生看一看、摸一摸的方法增强对学生现象形体的印象,再加之学生对具体物体查看的差别水平,学生也会使现象再现,犹如一幅作品那样,记忆深刻。其次我们还注意引导学生遐想,学生在手工制作时,只管为他们供给丰裕的活动质料,让他们凭据本身的意图选择质料,以唤起学生的想象力,构想出本身的所想,用多种制作方案来结束制作。学生在构建了抱负造型后,有选择地引导学生学习一些东西和质料的根本利用要领,然后再用切当、浅易说话解说制作程序,让学生议决本身的思虑,在明白的基础上掌握技巧技能,训练手指的灵敏性。我们是采取分步操练、团体操练相联合举行,分步操练可以援助学生切当掌握每一种行动的要领与方法,团体操练则可以援助学生掌握系列中的关联与和谐。

在这次的社团活动中,学生不但学习了手工的基本知识,而且更多的是让学生掌握了粘贴画的制作方法,一幅贴画把春天留住,把室外的春日落花,拼贴成一副花瓣画,使他们的知识面得到很大的拓展。

活动中我们还重视了创新的渗入。学生喜好游戏,游戏可以使学生展开丰富想象。把手工制作寓兴趣教学于游戏之中,潜移默化地使学生在乐中学、寓教于乐,到达了游戏和传授双重教学的目的。促进了学生明白美、体现美的本领,体验审美愉悦。


供稿:手工社团 吴辛培

图片来源:吴辛培

审稿:学校办公室