以“无人机视角”瞰我班班风建设： 在成长的天空中绘就奋进底色

作为班级的“领航者”，我愿以一架“无人机”的视角，俯瞰我们班班风建设的每一处风景，那是由每个同学的努力、每一次集体的凝聚共同编织的成长图谱。

一、“航拍”班级风貌：规矩与活力的双螺旋

从高空俯瞰，班级的日常是秩序与活力的和谐共振。早读时，琅琅书声如整齐的航迹线，划过清晨的校园；课堂上，同学们专注的眼神是精准的“导航系统”，紧盯知识的“目标点”；课后讨论时，又化作灵动的“编队”，在思维的碰撞中探索未知。我们制定的“班级公约”，如同无人机的飞行准则，明确了行为的边界，更守护着成长的安全空域。在这里，“守规矩”从不是束缚，而是让每个个体都能在有序的环境中，放心地释放探索的活力。

二、“聚焦”成长细节：每个人都是班风的“航点”

将镜头拉近，每个同学都是班风建设中不可或缺的“航点”。有同学在小组合作中主动承担“领航员”角色，耐心帮助同伴攻克难题；有同学默默维护班级卫生，让我们的“飞行舱”永远整洁温馨；还有同学在运动会上奋力奔跑，将“拼搏”二字刻进班级的精神坐标。这些细节如同一帧帧高清画面，拼接成我们班“互助、担当、奋进”的班风群像。我看到，当有同学遇到挫折时，总会有“僚机”般的身影及时出现，递上鼓励与支持——这就是我们班班风最生动的注脚。

三、“巡航”集体征程：在挑战中校准班风的“航向”

班级的成长也如无人机的巡航，总会遇到“气流”与“云障”。当学习压力增大时，我们曾有过短暂的迷茫；当集体活动遭遇困难时，我们也有过犹豫。但每一次，我们都以班风为“罗盘”，校准前行的方向。我们开展“班风故事会”，让优秀的品格成为指引；我们设立“成长互助组”，让帮扶的暖流驱散困惑的阴霾。在这个过程中，“团结协作、永不言弃”的班风愈发坚定，它让我们在面对挑战时，总能如无人机穿越云层般，冲破阻碍，看见更广阔的天空。

站在“班主任无人机”的视角，我欣喜地看到，我们班的班风建设已不是简单的“口号式”存在，它是每个同学言行中自然流露的习惯，是集体决策时心照不宣的默契，是面对未来时共同怀揣的底气。未来，这架“班风无人机”将继续在成长的空域中翱翔，载着我们班的每一个“追梦人”，朝着“更团结、更优秀、更温暖”的目标，稳健飞行，绘就属于我们的、独一无二的成长航迹。

供稿:25级无人机1班张从龙老师  

图片来源:25级无人机1班张从龙老师