校际交流促发展，普职融通谱新篇 | 武汉中学党委书记艾建红莅临我校考察调研

为深化普职教育融通，搭建校际交流互助平台，探索新时代职业教育高质量发展路径，2026年9月17日，武汉中学党委书记艾建红莅临我校考察调研。我校校长谢世君，常务副校长余敏铉，党支部书记、副校长潘喜梅，副校长熊科、办公室主任王赛一行热情接待。

武汉中学是由董必武（中国共产党的创始人之一）等老一辈革命家于1920年创办的百年红色名校，作为湖北省首批重点中学、省级示范学校，深耕教育沃土百余载，为国家和社会培育了大批栋梁之才。此次来访，既是百年名校对我校办学成果的关注与认可，更是普高教育与职业教育双向互通、互学互鉴的良好契机。双方立足普职教育协同发展，围绕育人模式创新、资源共建共享进行深入交流，为培养适配时代发展的优质人才奠定了坚实基础。

艾建红书记实地走访我校教学实训场地，先后参观船舶模拟舱、VR仿真实训室、摄影摄像技术实训基地等重点专业实训平台。他现场观摩教学场景，细致询问专业建设相关情况，全面了解实训场地规划、专业设备配置以及实践教学开展情况，对我校实训场地的专业性、设施设备的完善性给予充分肯定与赞赏。

随后，双方在学校会议室召开专题座谈会，围绕普职教育差异化发展、学生心理健康教育、家校共育实践难点、普职融通创新路径等议题，开展全方位、深层次的交流研讨，碰撞教育理念、凝聚育人共识。

座谈会上，校长谢世君对艾建红书记的到访表示热烈欢迎。他表示，本次交流为我校借鉴普高办学经验、推动普职融通创新发展提供了宝贵契机。他详细阐述了学校整体办学发展概况，汇报了我校师资队伍结构、办学规模等情况，着重说明学校历年技能高考升学率、优生培养成效与人才输出质量。他强调，我校依托完善的专业布局，形成了海陆空相关专业全覆盖、多维度协同发展的办学特色，精准对接新兴产业人才需求，充分展现我校扎实的办学底蕴与过硬的育人实力。

党支部书记、副校长潘喜梅详细汇报学校全方位办学成果。她围绕“六位一体”办学理念、产教融合育人模式、规范化党建管理体制、“双师型”教师队伍建设，介绍我校以党建为引领、师资为支撑、产教融合为路径的完整办学体系。她强调，在夯实专业技能教育的同时，我校始终坚持“五育并举”，深耕校园文化与德育育人建设，各类特色校园文化品牌、学生德育活动完整呈现我校多元化的育人氛围，持续为社会培养德技并修的高素质技术技能人才。

艾建红书记对我校规范化的办学管理、特色化的专业建设、丰硕的育人成果给予高度认可。他深度对比普通高中教育与职业教育的育人差异，围绕普职融通的核心发展路径分享思考，提出两校依托各自资源优势，探索实训基地开放共享、师资队伍互访共建等合作形式，推动两类教育资源互联互通、双向赋能。

他强调，职业教育是因材施教的优质教育，能够精准适配不同特质学生的成长需求，引导学生立足自身兴趣选择职业发展方向，真正践行“一把钥匙开一把锁”的育人理念。同时，他建议打破普职之间的场景壁垒，组织普通高中学生走进中职校园，亲身参与无人机操控、汽车维修、摄影创作等实操实训课程，近距离感受职业技能的独特魅力，提前了解社会产业需求，帮助学生拓宽成长视野与发展路径。

常务副校长余敏铉结合我校办学实际与职业教育发展现况，与艾建红书记展开深度交流研讨。他紧扣新时代职业教育的核心本质与育人初心，明确指出立德树人是各类教育工作的根本任务，也是中职教育高质量发展的核心底色。他强调，中职教育坚持技能育人与立德树人双向并行，在扎实开展专业技能教学、培养学生职业本领、夯实就业基础的同时，更加注重学生的身心健康与人格塑造。针对中职学生成长特点，学校始终聚焦学生自信心重建、正向人生观与价值观培育，着力帮助学生打破认知局限、发掘自身潜能，树立成长信心、筑牢人生底气，实现成人与成才双向发展。

基于普职融通、双向赋能的发展思路，余敏铉提出，两校可建立双向交流互动机制，打破普职教育壁垒，组织我校师生走进普通高中开展研学交流，系统学习普通高中在文化课教学教研、课堂管理、学风建设以及学生心理健康教育、心理疏导干预等方面的成熟经验与优质方法，实现资源互通、经验共享，推动普职两类教育优势互补、互学互鉴，协同高质量发展。

此次考察调研活动有效搭建起普职院校互学互鉴的交流平台，为两校探索普职融通新路径、创新协同育人模式打开了思路。未来，我校将立足职业教育办学定位，主动探索普职双向融通的实践路径，推动两类教育优势互补，助力学生多元成才，为职业教育高质量发展贡献力量。

文稿：高雨萌

图片来源：高雨萌

审核：学校办公室