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新闻中心
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242022.11家校联合 呵护心灵从古至今都流行着这样一句话“人在做 天在看”我觉得这句话用在我们教育行业再适合不过了，其实我们的工作每天都有家长看着，体会着你是否真正关心学生，究竟付出多少，教书育人是良心活，作为一名老师不容易，作为一名好老师更不容易，但好在守得云开见月明。秋天是思念的季节，秋意凉，心忧伤，自入秋以来学生心情日益低落，有些学生甚至一次家都没回，近期家长也是格外关心自己的孩子，在与家长沟通过程中，家长也迫切想了解学生...
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262022.10航空服务专业课——实操基本坐姿本次航空服务实操锻炼了同学们的坐姿，目的在于了解坐姿的基本礼仪，培养学生良好的行为习惯，能让学生在日常生活中中养成良好的行为规范与准则。坐是一种静态造型，是非常重要的仪态。在日常工作和生活中，离不开这种举止。对男性而言更有“坐如钟”一说。而女性端庄优美的坐姿会给人以文雅、稳重、大方的美感。坐姿的规范要求：挺胸立腰，上体正直，头部端正，双日平视;两肩齐平，手姿优雅，脚位正确，大方自然1. 女士坐姿标准式...
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142022.06期中总结会期中和期末考试在我们紧张而又忙碌的复习中结束了，好也罢，坏也罢，成也罢，败也罢，喜也罢，愁也罢，都已经成为了过去式 期中和期末考试不仅给我们查找自己不足的机会，还让我们知道自己的真实水平。给我们指明了努力的方向! 在期中考试后，人工智能3班举办了期中的表彰班会，老师准备了一些本子、笔、零食带等奖品，主题班会就班级前十名和单科前三名进行表扬。班主任高梦游老师表扬了成绩好同学，因为他是汗水的结晶。但这个成...
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172022.05塑造良好班风 创造优秀班级建设班级优良学风对于每位学生都极为重要，它一方面可以帮助学生抵制各种不良生活习惯，另一方面促进学生积极投入学习之中，高质量、圆满地完成学业。因此，护理2班在班主任的主持下，开展了关于加强班级学风建设的主题班会活动。结合本班的具体情况特提出如下方案：1.以个体带动整体，抓好全班优良学风的形成。一是要号召班内同学勇于和同专业的其他班级比赛竞争，激发同学的学习热情，在竞争中不断进步。二是学生团员、学生干部要...
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212022.04计算机一班年度总结班会——你好，2022送走了2021年，又迎来了2022年，又一个365天画上了句号。元旦晚会上，舞台上也有我们计算机一班的身影。圣诞节老师还给班里每个人送一支笔。在2021的最后一天班，老师带着我们在班里举行晚会。从九月军训到现在也有四个月了，在这短暂的四个月里，同学们都收获满满。在这一年中，大家疯狂过，欢喜过，都成了无法改变的事，都成了一个个美好的瞬间。岁月如流，年年年尾接年头。今天，我们站在这新旧交接的时刻，回忆过去的一年，也许...
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212022.04树立理想，放飞梦想苏格拉底也曾说过:“世界上最快乐的事，莫过于为理想信念而奋斗。”理想信念能够指引人生的奋斗目标，提供人生的前进动力，提高人生的精神境界。在这次班会课班主任讲到：目标或理想应该有要求，不能随随便便确定一些理想或目标。随便的开始随便的画上句号。首先，理想是对美好未来的设想，是有根据的，可以实现的，它是区别于空想和幻想的。其次，信念是自己认为坚定不移且正确的观点，要和自身情况，家庭，祖国现状联系起来。那么...
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212022.04乘风破浪 扬帆起航为了让全班同学树立学习的榜样，激发全校学生的学习热情，2022年4月8日（周五）下午，幼教四班召开了三月份班风学风建设总结表彰大会。会上，班主任何老师分析并总结了三月份在教学、纪律、文体活动等各方面班级表现的整体情况，并对表现突出的学生进行表彰，这不仅仅是对他们在过去一个月学习生活中努力拼搏、锐意进取的肯定，也是对其他同学的激励。通过此次班会，同学们对于已经过去的三月有了更深的理解，并对接下来的学习生活...
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152022.04创新教学模式——电子商务专业教学出“新”招随着企业管理基础知识的深入学习，为进一步激发学生潜能，提高教学质量，创新教学模式，电子商务专业以“费曼学习法”为理论依据，将原有教学模式“教师主讲”变为“学生主讲”，每节课中开设“知识问答”环节，让学生变身主讲达人，教师变身为学生。该教学模式一经推出，立刻得到学生的热烈欢迎。课堂上，“师生”互动频繁，交流热烈，气氛活跃。经一周试点教学，如今喜见成效。传统教学多以教师讲解为主，老师为学生答疑解惑。新...
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122022.04身边的声音我校校园广播站于2021年9月1日正式成立，是学生会的一个分支，分别有广播站和电台组成。广播站（不含电台）有自己的任务体系，分别有写稿和读稿。校园广播立足于校园，服务于师生，是校内重要的宣传阵地和文化窗口。作为校内的宣传喉舌，广播站需要紧紧围绕学校的中心工作和工作重点，把握正确的宣传和舆论导向，创造良好舆论环境，传递重要新闻资讯，扩大师生知识面，抒发学生心声，传播校园文教及娱乐信息，及时反映宣传学校工作...
