谁懂啊！幼教生的课堂，把“幼儿园”搬来了！

“老师老师，我是木头人！”

“医生姐姐，我是不是发烧啦？”

当这些奶声奶气的对话，从中职课堂里冒出来——别慌，这是25级幼教1班的《学前教育学》作业汇报现场！

把“幼儿园”搬进教室，这波操作太会了！ 

讲台已经变成了迷你幼儿园现场：

有的小组演起“木头人游戏”，戴纸条头饰的学生绷着小脸憋笑，活脱脱是课间不肯动的小调皮；

有的化身“幼儿园保健医”，举着体温计量体温、拿棉签“看病”，连哄带骗的语气，拿捏住了幼师的温柔buff；

还有小组直接还原“区域活动”，给同伴梳头发、扮家家，连细节里的软乎乎都复刻到位。 

这群一年级的幼教生，明明自己还是没长大的少年，却已经在课堂里提前学会了“蹲下来”：

她们模仿小朋友的语气、接住同伴的“小脾气”、用夸张的表情和动作互动——原来《学前教育学》里的“幼儿游戏组织”，不是书本上的理论，是真的要把自己放进孩子的世界里呀！

比游戏更戳的，是藏在细节里的“幼师魂” 

你以为这只是课堂小游戏？

其实每个动作都是作业：

从游戏规则的讲解方式，到怎么安抚“闹脾气”的“小朋友”，再到怎么用鼓励的话引导参与——她们把《学前教育学》里的“游戏指导策略”，偷偷揉进了每一句对话里。

最好的幼师课堂，从来不是“教怎么带孩子”，而是先让自己变成“会玩的大人”。

供稿：25级幼儿教育专业1班 陈涵玉老师

图片来源：陈涵玉老师